Erasmus+ programmas ietvaros mums bija iespēja doties darba ēnošanas vizītē uz Portugāli, iepazīstot pirmsskolas izglītības iestāžu darbu Odivelasas un Lūrešas (Loures) pašvaldībās līdzās Lisabonai. Šī pieredze sniedza ne tikai jaunas profesionālās atziņas, bet arī lika no jauna aizdomāties par to, kas bērnam pirmsskolā ir vissvarīgākais.

Multikulturāla vide un dabiska iekļaušana

Viens no spilgtākajiem iespaidiem bija multikulturālā vide. Vienā no apmeklētajiem izglītības iestāžu kompleksiem kopā mācījās bērni no 23 dažādām tautībām un kultūrām. Bija aizkustinoši vērot, cik dabiski bērni pieņem cits citu. Arī tie bērni, kuri vēl neprata portugāļu valodu, tika iesaistīti kopīgās rotaļās un ikdienas aktivitātēs. Īpaši sirsnīgi bija brīži, kad bērni paši steidzās mierināt raudošu vienaudzi vai aicināja viņu pievienoties rotaļai.

Šie novērojumi vēlreiz apliecināja, ka iekļaušana nav tikai metodika vai dokumentos ierakstīts princips. Tā sākas ar pieņemošu attieksmi, pacietību un spēju ieraudzīt bērnu aiz viņa uzvedības. Bērnam vispirms ir nepieciešams justies drošam un piederīgam.

Bērna attīstība savā tempā un atbalsta iespējas

Portugālē apmeklētajās pirmsskolās uzsvars tika likts uz bērna attīstību atbilstoši viņa individuālajam tempam. Lisabonas pirmsskolas izglītībā atliktais mācību gads skolas gaitu uzsākšanai netiek izmantots – grūtības, kas atklājas bērna attīstībā un mācībās, tiek risinātas skolas posmā. Tas rosina pārdomāt, cik nozīmīgi ir savlaicīgi pamanīt bērna vajadzības un nodrošināt atbalstu jau pirmsskolā.

Apmeklētajās grupās vairāk tika izmantots frontālais darbs, taču bija arī mācību centri, kas pēc būtības līdzinās Latvijā, tostarp Saldus pirmsskolās, izmantotajām pieejām. Speciālais pedagogs bērnus atbalstīja individuāli vai grupā vienu stundu nedēļā. Sporta skolotāja pirmsskolās nebija, savukārt mūzikas nodarbību organizēšana atšķīrās – dažās iestādēs mūzikas skolotājs vadīja vienu 45 minūšu nodarbību nedēļā, citās tāda nebija.

Emocionālā drošība un pedagogu labbūtība

Īpaši vērtīgi bija vērot, kā pieaugušie palīdz bērniem pārvarēt satraukumu, dusmas un citas spēcīgas emocijas. Skolotājs ar mierīgu klātbūtni, pacietību un nepieciešamības gadījumā arī apskāvienu bērnu atbalsta, līdz viņš atgūst līdzsvaru. Šī pieredze atgādināja, cik svarīgi ir bērnam ne tikai mācīt, bet arī palīdzēt viņam justies saprastam un pieņemtam.

Atziņas, ko vedam līdzi

Darba ēnošana Portugālē bija iespēja paskatīties uz savu ikdienas darbu no cita skatpunkta, ieraudzīt gan atšķirīgo, gan mums jau pazīstamo. Tā deva idejas, rosināja jautājumus un vēlreiz apliecināja, cik vērtīgi ir mācīties citam no cita.

Mājup vedam ne tikai profesionālas atziņas, bet arī siltas atmiņas par bērnu savstarpējo empātiju un pieaugušo spēju būt līdzās. Jo pirmsskolas lielākā vērtība nav tikai tas, ko bērns iemācās, bet arī tas, kā viņš jūtas, kādu attieksmi piedzīvo un cik droši var augt, mācīties un atklāt pasauli kopā ar citiem.

PII “Pasaciņa” pirmsskolas skolotājas: Anda Zariņa, Ramona Šķēdniece
Vadītājas vietniece izglītības jomā Gita Roze